Río Negro consolida su política de "Pausa Digital": balance positivo sobre el uso de celulares en las escuelas

A pocos meses de su lanzamiento, el dispositivo Pausa Digital ya muestra sus primeros resultados positivos en los establecimientos educativos de Río Negro. Lejos de plantear una prohibición, la iniciativa busca promover el uso responsable y pedagógico de los teléfonos celulares, fortaleciendo el aprendizaje y la convivencia escolar a través de acuerdos compartidos.

Para medir el impacto de la medida, durante el mes de junio se realizó una encuesta a 303 equipos directivos y 34 supervisores de diversos niveles y modalidades. El relevamiento confirmó una gran adhesión por parte de la comunidad educativa y sirvió como base para planificar las próximas acciones de formación.

Radiografía de los resultados: ¿Qué pasa en las aulas?

Paula Quezada, coordinadora del dispositivo, destacó el fuerte compromiso de las familias y los estudiantes, quienes han comenzado a revisar los acuerdos escolares de convivencia en función de la nueva normativa.

A partir del diagnóstico, se identificaron escenarios claros según el nivel educativo:

• Educación Primaria: Los equipos directivos reportan que los chicos y chicas juegan más durante los recreos, interactúan más entre sí y respetan los momentos estipulados para guardar los dispositivos.

• Educación Secundaria: Los avances son visibles, aunque se reconoce que el trabajo con adolescentes requiere un proceso más gradual, enfocado principalmente en el desarrollo de la autorregulación.

"Los y las estudiantes coinciden en que los celulares funcionan como distractores y muchas veces obstaculizan el aprendizaje, pero también demandan información segura, científica y certera ante los peligros a los que se exponen en el entorno digital", explicó Quezada.

Próximos pasos: Acompañamiento y formación docente

Con el fin de afianzar la alfabetización digital y consolidar los proyectos de cada institución, el Gobierno de Río Negro pondrá en marcha una agenda de trabajo continuo:

1. Asistencia situada: Se brindará un acompañamiento personalizado a los equipos directivos con orientaciones pedagógicas, didácticas y metodológicas.

2. Capacitación profesional: En articulación con la Dirección de Educación Superior, se dictarán encuentros de formación destinados a docentes y personal con roles pedagógicos.

"Todas las políticas educativas ameritan una revisión permanente y el fortalecimiento en el territorio", concluyó Quezada, asegurando que ya se planifican líneas de acción tanto para lo que queda del año como para el próximo ciclo lectivo, garantizando una transformación paulatina y con un impacto real en las aulas.