Proponen el ingreso directo a secundaria para abanderados y escoltas: "El mérito debe tener un premio"
El legislador Juan Martín volvió a presentar en la Legislatura de Río Negro un proyecto que busca modificar el sistema de ingreso a las escuelas secundarias, con el objetivo de otorgar prioridad a estudiantes que hayan sido abanderados o escoltas durante la primaria.
En conversación con FM DE LA COSTA (www.fmdelacosta999.com.ar), explicó que “como siempre, las mejores iniciativas legislativas salen cuando un ciudadano viene y te cuenta que le pasó algo”, y en ese sentido, relató la situación de una madre de General Roca que no podía inscribir a su hijo en una escuela técnica debido a restricciones vinculadas al domicilio y la disponibilidad de vacantes.
“El chico había sido abanderado durante toda la primaria, tenía un gran desempeño, y aun así no podía elegir a qué escuela ir. Algunas razones son entendibles, pero otras no tanto”, señaló.
Prioridad por mérito
A partir de ese caso, el proyecto plantea que los estudiantes con trayectorias destacadas puedan acceder directamente a vacantes en el nivel medio.
“Pensando en que el mérito tiene que tener un premio en la currícula educativa, dijimos que ese nene debería poder elegir a qué escuela ir”, sostuvo.
En ese marco, consideró que “aquellos que han sido abanderados, que demostraron con notas y méritos un buen desempeño académico, tendrían que poder decidir a qué escuela ir, sin que el Estado termine siendo un palo en la rueda”.
Finalmente, indicó que la iniciativa ya cuenta con estado parlamentario y respaldo dentro de la Legislatura. “Tenemos bastante allanado el camino del consenso”, afirmó.
Detalles del proyecto
La iniciativa propone modificar el actual sistema de ingreso a las escuelas secundarias diurnas de Río Negro (ESRN y CET), incorporando un nuevo criterio de prioridad basado en el mérito académico. En concreto, plantea que abanderados y escoltas titulares de la primaria puedan acceder de manera directa a vacantes en primer año, evitando el sorteo en casos de sobredemanda.
Actualmente, el esquema vigente —establecido por la Resolución Nº 3360/16— prioriza a estudiantes en proceso de inclusión, luego a quienes tienen hermanos en la institución y, en tercer lugar, a hijos del personal docente y no docente. Quienes no encuadran en esos criterios quedan sujetos a un sorteo público para definir su ingreso.
Con el proyecto, ese orden se ampliaría incorporando la categoría “meritoria”, que incluiría a los estudiantes distinguidos por su trayectoria escolar. De esta manera, se busca equilibrar los criterios actuales —centrados en vínculos o condiciones particulares— con un reconocimiento al desempeño académico, la conducta y el compromiso demostrado durante la primaria.
La propuesta también prevé que el Ministerio de Educación sea el encargado de reglamentar su implementación, incluyendo cómo se resolverán los casos en los que la cantidad de alumnos con mérito supere las vacantes disponibles, además de establecer mecanismos para garantizar su correcta aplicación en toda la provincia.